Новые смыслы в развитии дополнительного образования региона обсудили на стратегической сессии в Чулыме

9 октября в Чулыме прошла стратегическая сессия «Управление развитием: новые смыслы дополнительного образования». К диалогу присоединись представители управления образования администрации Чулымского района, директора образовательных организаций и их заместители, руководители и методисты МОЦ и МРЦ.

В центре внимания – управленческие и методические практики, а также механизмы вовлечения детей в научно-техническое творчество. Такая синхронизация помогает выстраивать эффективные траектории развития талантливых детей в муниципальных районах Новосибирской области. Организаторы события – 3 подразделения Областного центра развития творчества детей и юношества: РЦ «Альтаир», ДТ «Кванториум» и Региональный модельный центр (РМЦ).

На открытии участников поприветствовали и пожелали продуктивной работы, смелых управленческих решений и мощного заряда мотивации руководитель Регионального центра «Альтаир» Наталья Горностаева, первый заместитель главы администрации Чулымского района Елена Шумакова, начальник муниципального органа управления образования Татьяна Иванова.

Площадка включала работу 2 блоков с управленческим, методическим и образовательным треками.

Руководитель РМЦ Ольга Байзигитова ознакомила собравшихся со стратегическими приоритетами развития дополнительного образования региона, рассмотрела актуальные вызовы в дорожной карте. В методическом треке выступили несколько спикеров. Руководитель Детского технопарка «Кванториум» Александр Малков разобрал специфику трека «НТО Юниоры» (5–7 классы). Говорили о том, как выстроить системную работу с ребятами, которые хотят попробовать себя в технологических соревнованиях: от первого знакомства с НТО Юниоры до подготовки и дальнейшего сопровождения. Отдельное внимание в программе было уделено вовлечению обучающихся в олимпиадное движение, развитию инженерной среды и поиску эффективных механизмов работы на муниципальном уровне.

«Для нас такие встречи – это возможность делиться практическим опытом, обсуждать реальные задачи системы дополнительного образования и вместе искать решения, которые помогут большему количеству детей получить доступ к современному технологическому образованию», – сказал Александр Владимирович.

Руководитель «Альтаира» Наталья Горностаева представила подробный управленческий цикл НТО для учащихся 8–11-х классов. Участники обсудили, как выстроить процесс отбора, качественной подготовки и дальнейшего сопровождения одаренных школьников.

В продолжение темы заместитель руководителя «Альтаира» Дарья Письмак свое выступление посвятила Международному конкурсу «Большие вызовы» и презентовала управленческую модель интеграции школьников 5–11 классов в повестку научно-технологического развития.

Во второй половине дня работа в методическом треке продолжилась. Ольга Александровна уделила внимание вопросу калибровки показателей дорожной карты для настройки работы в школе. По её словам, это инструмент глубокой аналитики и возможность детально разобрать механику каждого показателя: понять, как именно они рассчитываются, как обрабатывать и грамотно их интерпретировать, какие выводы можно сделать на основе этих цифр и, главное, как с учетом данных настроить систему так, чтобы она работала на результат.

Затем был организован экспертно-консультационный пункт: руководители и методисты имели возможность задать интересующие вопросы и получить ответы у специалистов по разным темам: показатели дорожной карты, НТО Юниоры (5–7 классы), НТО (8–11 классы), социальный заказ и конкурс «Большие вызовы».

Второй блок мероприятия включал образовательный трек, где специалисты «Кванториума» провели для школьников Чулымского района познавательные мастер-классы по программированию, моделированию и инженерному творчеству в рамках образовательного проекта Мобильного технопарка «Кванториум». Их организовали педагоги технопарка Юлия Емеленко, Александр Клиников и Данил Немолочнов.

Завершилась сессия подведением итогов, где руководители и методисты обменялись идеями по внедрению полученных инструментов в своих образовательных организациях. Участники убедились: выработка общей стратегии позволит найти решения, которые помогут большему количеству детей получить доступ к современному технологическому образованию, а школам стать настоящими центрами притяжения для будущих инженеров и инноваторов.